Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Teknik Role Play History Siswa Kelas IX.2 SMP Negeri 1 Barru

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian tindakan (Clasroom Research) yang bertujuan  Meningkatkan kualitas hasil pembelajaran  IPS. Melalui   pendekatan teknik Role Play History  siswa kelas IX.₂ SMP Negeri 1 Barru  dengan alur kerja refleksi diri yang berulang yaitu: pencanaan, tindakan, pengamatan, observasi, refleksi, evaluasi. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif. Hasil penelitian ini mengungkapkan  bahwa dari hasil tes  akhir siklus I terdapat 15,62% siswa mendapat nilai tuntas belajar  dengan perolehan  nilai 75 sampai 100  dengan rataan  65,83 dan hasil tes akhir siklus II meningkat mencapai 78,12% dan siswa mendapat nilai tuntas belajar  dengan  nilai 75 sampai 100. Dengan nilai rataan 87,3.