Implementasi Media Video Kasus dalam Menumbuhkan Motivasi Membaca dan Sikap Toleransi di SD Surakarta
Implementation of Video Case Media in Cultivating Reading Motivation and Tolerance in Surakarta Elementary Schools
DOI:
https://doi.org/10.47709/educendikia.v6i01.8169Keywords:
Motivasi Membaca, Toleransi, Video KasusAbstract
This study aims to analyze the implementation of case video media in Pancasila and Citizenship Education (PPKn) learning to increase reading motivation and foster tolerance in elementary school students. The study used a descriptive qualitative approach and was conducted in the fourth grade of Muhammadiyah 02 Elementary School, Kauman, Surakarta, with one teacher and 28 students as subjects. Data collection techniques included observation, interviews, and documentation, which were analyzed through data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Their validity was tested using triangulation. The results showed that the use of case video media increased students' reading motivation, as demonstrated by five indicators: perseverance, independence, positive interest, active involvement, and environmental support.
Furthermore, this media was also effective in fostering tolerance in students, reflected in the ability to appreciate differences, respect others' beliefs, be open, love peace, and demonstrate social awareness. Case video media provided a contextual and engaging learning experience, making it easier for students to understand the material and internalize social values. Learning became more interactive and encouraged active student participation in both reading and social interactions. Thus, the implementation of case video media not only contributes to improved reading literacy but also plays a crucial role in the holistic development of students' tolerant character. This study recommends the use of innovative, context-based learning media to support literacy and character development in elementary schools.
References
Abdulatif, S., & Dewi, D. A. (2021). Peranan pendidikan kewarganegaraan dalam membina sikap toleransi antar siswa. 04, 103–109.
Akhmad, S., Kartadinata, S., & Ilfiandra. (2025). Perspektif peserta didik tentang kedamaian dan resolusi konflik di sekolah 1). 3, 343–355.
Amalia, A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Baca pada Siswa Sekolah Dasar. 2083–2091.
Arisandy, D., & P, M. A. F. (2025). UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA PADA SISWA KELAS 2 SDN 17. 4(1), 12–16. https://doi.org/10.29303/jpimi.v4i1.6099
Eka Nanda Banowati, Mudrikatunnisa Mudrikatunnisa, Alvita Rizki Maula, & Nur Fajrie. (2023). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Baca Siswa Kelas II Di SDN 2 Kedungsarimulyo. ALFIHRIS?: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 1(4), 116–127. https://doi.org/10.59246/alfihris.v1i4.448
Fadhilah Sabrina, Ahmad Rifqi Luthfiansyah, Muchammad Faqih, Misti Hanita, Izzatul Mardhiah, & Amaliyah Amaliyah. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi tentang Toleransi dan Etika Komunikasi di SMPN 52 Jakarta. Harmoni Pendidikan?: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 201–212. https://doi.org/10.62383/hardik.v2i1.1057
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.
Firmansyah, Y., & Suherman, A. (2024). Nilai Toleransi Persatuan dan Keberagaman dalam Pendidikan. 5(2), 2057–2065.
Harahap, A., Setiawan Wibowo, T., Sitopu, J. W., & Solehuddin, M. (2022). Penggunaan Dan Manfaat Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Ditingkat Madrasah Tsanawiyah The Use And Benefits Of The Canva Application As A Learning Medium At The Tsanawiyah Madrasah Level. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika SIGMA) (JPMS), 8(1), 75–80.
Hendra, I. M., & Sudiana, I. N. (2024). Kontribusi Minat Belajar , Kemandirian Belajar , Dan Kreativitas. 8(November), 313–320.
Istiqomah, I., & Rondli, W. (2024). Analisis Penggunaan Media Video Animasi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 29450–29455.
Khaerul, M., Bk, U., Ali, M. H., Sari, N. I., & Baharu, S. S. (2025). Optimalisasi Literasi Dasar Melalui Pembiasaan Repeated Reading di Sekolah Dasar Negeri 2 Tampiala Optimization of Basic Literacy through Repeated Reading Habituation at State Elementary School 2 Tampiala. 4(3), 449–454.
Naila, I., Kusumajanti, W., Ridlwan, M., & Haq, M. (2025). PENDAMPINGAN LITERASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MINAT BACA SISWA SEKOLAH DASAR. 4, 56–62. https://doi.org/10.36781/khidmatuna.v4i2.1185
Norrahmah, F., Zahratuljannah, A., & Rahmah, H. (2025). Studi Literatur?: Pentingnya Pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam Mengembangkan Sikap Toleransi pada Siswa Sekolah Dasar. 21–28.
Nurhidayat, M. A., & Kharisma, A. I. (2024). Analisis Sikap Toleransi Siswa SDN 1 Balun dalam Implementasi Kurikulum Merdeka ( Ditinjau dari Dimensi Berkebhinekaan Global ). 4, 239–250.
Patimah, S., Chan, F., Guru, P., Dasar, S., & Jambi, U. (2024). STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEBERANIAN. 22(2), 95–110.
Pauzi, M. H., Rochmi, E., Solihin, R., Hamzanwadi, U., & Lombok, P. S. (2023). Entrepreneurship and Tourism Non-phisical Tourism Infrastructure?; How Specific Allocation Fund ( DAK ) Contributes to Local Human Resources?? Journal of Management , Entrepreneurship and Tourism. 1(1), 39–51.
Prajayana, M., Farihah, I., & Iswatiningsih, D. (2025). IMPLEMENTASI STRATEGI MEMBACA NYARING DENGAN BUKU BERMUTU UNTUK MENINGKATKANMINAT BACA SISWA SD. 12(2), 987–997.
Purwati, P., Darisman, D., & Faiz, A. (2022). Tinjauan Pustaka: Pentingnya Menumbuhkan Nilai Toleransi dalam Praksis Pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3729–3735. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2733
Rahmah, A. N., Dewi, M., & Saputra, M. K. (2021). PERAN PENDIDIKAN DALAM MENANAMKAN SIKAP TOLERANSI DI SEKOLAH DASAR. 4–10.
Risdo Rolita Simanjorang, D. N. (2023). FUNGSI SEKOLAH. Accident Analysis and Prevention, 183(2), 153–164.
Septifa Carolina, Sukardi, F. (2021). ANALISISFAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA MINAT MEMBACA PADA ANAK SEKOLAH DASAR NEGERI 140 PALEMBANG. 10(September), 167–186.
Sintia, T., Wati, M., Sarah, D., Putri, N., Pendidikan, S., Sekolah, G., Bangsa, P., & Keluarga, L. (2024). Pengenalan Pengaruh Lingkungan Keluarga Terhadap Literasi Anak Sekolah Dasar. 4(4), 565–568.
Slam, Z. (2025). The Role of Cultural Literacy on Elementary School Students ’ Attitudes of Tolerance?: A Case in Indonesia. 6(4), 1068–1080.
Suhana. (2022). serta didahului akan tanggapan terkait terdapatnya tujuan” (Sardiman, 15. Motivasi Belajar, 1(11), 15–38.
Tambunan, P. S., & Nasution, A. M. (2024). Upaya Meningkatkan Minat Baca Menggunakan Metode Diskusi Pada Siswa Kelas IV SD 101764 Bandar Klippa. 2(3), 60–66.
Tenggara, U. S., Arifatun, W., Tenggara, U. S., & Tenggara, U. S. (2023). Membangun empati dan kepedulian sosial melalui pendidikan multikultural di kelas sekolah dasar. 4(1).
Wiliwirman, & Haifaturrahmah. (2025). PERANAN LITERASI MEMBACA DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP MANDIRI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. 5(4), 732–742.
Yuliani, D., Nafisah, S., Dewi, D., Furi Furnamasari, Y., Guru, P., & Dasar, S. (2021). Implementasi Nilai Karakter Toleransi Dalam Pembelajaran Pkn. Journal of Civics and Education Studies, 8(2), 143–152.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Naptaviona Riyanti Sofanty; Arief Cahyo Utomo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
