Analysis of Character Education Values in Visual Arts Learning at SDN 16 Sindue
DOI:
https://doi.org/10.47709/educendikia.v6i01.8592Keywords:
creativity, Character Education, Discipline, Fine Arts, IndepencanceAbstract
This study aims to determine the application of character education values in Fine Arts learning for fifth-grade students of SDN 16 Sindue. This study used a descriptive qualitative approach. The research subjects consisted of Fine Arts teachers and fifth-grade students of SDN 16 Sindue. Data collection techniques were conducted through observation, interviews, and documentation. Data analysis techniques used the stages of data reduction, data presentation, and conclusion drawing. Data validity was tested using source triangulation and technical triangulation. Character education values have been integrated into the planning, implementation, and evaluation stages of Fine Arts learning. The most prominent values observed were discipline, independence, and creativity. Discipline appeared in students’ punctuality, preparedness, adherence to rules, and timely assignment completion. Independence was shown through students’ ability to work individually, solve problems on their own, and take responsibility for their work. Creativity emerged in students’ idea generation, imagination development, and production of unique artworks. Teachers played a key role as facilitators, guides, and role models in instilling these values. Based on the research results, it can be concluded that Fine Arts learning can be an effective means of instilling character values in elementary school students. Through creative activities, students not only develop aesthetic abilities but also develop discipline, independence, and creativity in their daily lives.
References
Agustiningrum, M. D., & Hardiyanti, D. (2022). Penerapan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Seni Di Lembaga Paud. Sentra Cendekia 3.
Ardiansyah, Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. Jurnal IHSAN Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9.
Arib Rusli, Muhammad Fadhil, Maulana Ishaq, Rully Hidayatullah, &Harmonedi, H. (2025). Strategi Pengumpulan dan Pengelolaan Data dalam Penelitian Pendidikan: Kajian Teoretis dan Praktis. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 573–581.
Creswell, J. W. (2020). Penelitian Kualitatif & Desain Riset: Memilih Di Antara Lima Pendekatan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Charismana, D. S., Retnawati, H., & Dhewantoro, H. N. S. (2022). Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Indonesia: Kajian Analisis Meta. Bhineka Tunggal Ika: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan PKn, 9(2), 99–113.
Firdaus, A. E., & Purwanda, E. (2024). Membentuk Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Seni Rupa Di Smp Islam Pacet. Al-Mikraj Jurnal Studi Islam Dan Humaniora (E-Issn2745-4584), 5(01), 523–530.
Ganika, M. A. (2025). Integrasi Nilai Budaya Dalam Ragam Hias Bali & Yogyakarta Untuk Penguatan Karakter Siswa Melalui Pembelajaran Seni Rupa. Academy Of Education Journal.
Kurniawan, W. (2025). Peran Seni Rupa Dalam Pembentukan Karakter Kreatif Dan Inovatif Pada Generasi Muda?: Sebuah Tinjauan Literatur. In Communication & Design Journal E (Vol. 1, Issue 2).
Kuesioner, W. D. A. N. (n.d.). Teknik Pengumpulan Data. 3(1), 39–47.
Maharani Arif, A., Andaryani, E. T., & Sutikno, P. Y. (2025). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran Seni Rupa Di Kelas V Sekolah Dasar. Besaung?: Jurnal Seni Desain Dan Budaya, 10(1), 231–240.
Maya Caroline, E., Ika Rahayu Nita, D., & Gutama, A. (2025). Pembelajaran Seni Rupa Siswa Kelas Iii Di Sekolah Dasar. Pendas?: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar.
Muthii, P., & Astuti, F. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran Seni Budaya (Seni Tari) Di Mtsn 1 Padang Pariaman Implementation Of Character Education Through Cultural Arts Learning (Dance) At Mtsn 1 Padang Pariaman.
Muthoharoh, M. (2021). Internalisasi nilai-nilai Pendidikan Karakter melalui Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah. 03(2), 24–31.
Manullang, M., Elfani, E., Dewi, I., & Surya, E. (2025). Paradigma Interpretif dan Pendekatan Kualitatif dalam Pendidikan Matematika. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (02), 237–248.
Moleong, L. J. (2021). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasihatun, Siti. "Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Islam Dan Strategi Implementasinya." Andragogi 7.2 (2019): 321-336.
Nugraha, D. A. W. (2024). Metode Penelitian. (Padang: CV. Gita Lentera),5,23.
Nurfajriani, W. V., Ilhami, M. W., Mahendra, A., Afgani, M. W., & Sirodj, R. A. (2024). Triangulasi data dalam analisis data kualitatif. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10 (17), 826-833.
Habsy, B. A., Azka, W., Najwa, S., & Putra, A. A. (2024). Pendidikan Karakter?: Sebuah Kajian Literatur. Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(4), 147–162.
Handayani, Y. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Siswa Kelas III SD Islam El-Fash Kota Tangerang Selatan.
Hidayat, R., Fitri, R. A., & Hermina, D. (2025). Langkah Penelitian Manajemen Pendidikan: Penemuan Masalah, Telaah Pustaka, Persiapan Penelitian, Pengumpulan Data, Analisis Data Dan Penyimpulan/Pemaknaan, Dan Pelaporan & Evaluasi Penelitian. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 509–523.
Pesik, V. A. pasik, Andi Imrah Dewi, Arif Firmansyah, & Kadek Hariana. (2024). Preseps? Guru Dan S?swa Terhadap Penerapan Pembelajaran Berd?ferens?as? Berbas?s Project Mata Pelajaran Sen? Budaya Merdeka Belajar. Jurnal Elementaria Edukasia, 7(1), 2462–2474. https://doi.org/10.31949/jee.v7i1.8850
Pramono, E., Lamirin, L., Ismoyo, T., Susanto, S., & Sutawan, K. (2022). Upaya Penguatan Karakter Melalui Pendidikan Nilai-Nilai Kemanusiaan Pada Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Buddha Dan Isu Sosial Kontemporer (JPBISK), 4(1), 9-20.
Rijali, A. (2018). Analisis Data Kualitatif Ahmad Rijali UIN Antasari Banjarmasin. 17(33), 81–95.
Rosad, A. M. (2019). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembelajaran Di Lingkungan Sekolah. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 5(02), 173.
Saputra, A. M. A., Tawil, M. R., Hartutik, H., Nazmi, R., La Abute, E., Husnita, L., ... & Haluti, F. (2023). Pendidikan Karakter Di Era Milenial: Membangun Generasai Unggul Dengan Nilai-Nilai Positif. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Suanthara, I. N. D. E., & Diatmika, I. D. G. . (2020). Jurnal Pendidikan Seni Rupa. Jurnal Seni Rupa, 10(2), 165–171.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Ukar, D. S., Taib, B., Alhadad, B., & Ternate, U. K. (2021). Anlisis Kreativitas Menggambar Anak Melalui Kegiatan Mengambar.
Yusliani, H. (2022). 1900-5051-1-Pb. Implementasi Pendidikan Karakter: Perspektif Al-Ghazali & Thomas Lickona Di Madrasah Ibtidaiyah Terpadu (MIT) Meunara Baro Kabupaten Aceh Besar, 11(1), 721–740.
Zaluchu, S. E., et al. (2024). Analisis Data Penelitian Kualitatif.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sindi Olivia, Andi Imrah Dewi, Kadek Hariana, Rizal Rizal, Andi Rahmaeni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
