Pengaruh Model Pembelajaran Dan Penggunaan Media Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Latar belakang: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kenyataan bahwa hasil belajar siswa sekolah dasar masih belum optimal. Kondisi tersebut disebabkan oleh penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi serta pemanfaatan media pembelajaran yang belum maksimal. Oleh karena itu, diperlukan strategi pembelajaran yang mampu meningkatkan keterlibatan aktif siswa agar hasil belajar dapat meningkat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran dan media pembelajaran terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar berdasarkan penelitian-penelitian sebelumnya. Metode penelitian: Penelitian menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR). Data diperoleh melalui penelusuran artikel ilmiah dari Google Scholar, ResearchGate, dan jurnal pendidikan nasional lainnya dalam kurun waktu 10 tahun terakhir. Sebanyak 20 artikel dipilih berdasarkan kriteria inklusi, yaitu penelitian yang berfokus pada pendidikan dasar dan memiliki data empiris terkait model pembelajaran, media pembelajaran, serta hasil belajar. Data dianalisis menggunakan teknik sintesis isi untuk membandingkan berbagai model dan media yang digunakan dalam penelitian terdahulu. Hasil penelitian: Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran aktif yang dipadukan dengan media pembelajaran interaktif memberikan pengaruh positif terhadap peningkatan hasil belajar siswa sekolah dasar. Berdasarkan sintesis dari 20 artikel yang dianalisis, model pembelajaran seperti Problem Based Learning (PBL) dan Inquiry Learning terbukti mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran sehingga pemahaman materi menjadi lebih baik. Selain itu, penggunaan media pembelajaran berbasis digital seperti Canva, animasi audiovisual, serta media konkret/manipulatif juga membantu siswa lebih mudah memahami konsep pembelajaran. Kombinasi antara model pembelajaran yang tepat dan media yang menarik secara konsisten menghasilkan peningkatan capaian akademik siswa pada berbagai mata pelajaran di jenjang sekolah dasar. Kesimpulan Penelitian menyimpulkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa tidak hanya dipengaruhi oleh kecanggihan media pembelajaran, tetapi juga oleh ketepatan pemilihan model pembelajaran yang mampu mendorong partisipasi aktif siswa. Oleh karena itu, guru perlu mengombinasikan model pembelajaran aktif dengan media yang sesuai agar proses pembelajaran menjadi lebih efektif dan hasil belajar siswa meningkat.