Fenomena Ketergantungan Artificial Intellegence dalam Tugas Akademik: Studi terhadap Kepercayaan Diri Mahasiswa
The Phenomenon of Artificial Intelligence Dependence in Academic Assignments: A Study of Student Self-Confidence
DOI:
https://doi.org/10.47709/educendikia.v6i01.8162Keywords:
Artifical Intellegnce, Kepercayaan Diri, Ketergantungan TeknologiAbstract
The development of Artificial Intelligence (AI) in higher education has transformed the way students complete various academic assignments. Technologies such as ChatGPT, Grammarly, and various other AI-based platforms make it easier for students to find information, develop ideas, and improve and organize their writing more clearly. However, the intensive use of AI has also raised concerns about the emergence of student dependence on technology and its implications for academic self-confidence. This study uses a qualitative approach with a phenomenological design to in-depth examine students' experiences utilizing AI technology to complete academic assignments. The study subjects consisted of 10 students in the Islamic Religious Education Study Program at Darul 'Ulum Islamic University in Lamongan. Data collection was conducted through in-depth interviews, direct observation, and documentation. The data obtained were then analyzed using the interactive analysis model proposed by Miles and Huberman. The results show that students perceive AI as a tool that increases efficiency and facilitates the completion of academic assignments. However, intensive use also gives rise to indications of dependence and ambivalence in student self-confidence. AI can increase confidence in assignment results, but it can also raise doubts about academic abilities when students must work without technological assistance. The use of AI in academic assignments provides efficiency benefits, but also builds self-confidence that tends to be conditional and has the potential to affect students' independent thinking.
References
Aflah, F. R., & Murhayati, S. (2025). Penelitian Fenomenologis. Jurnal Tambusai, 9(2), 13099–13109.
Aiskha Tittahira, & Usiono. (2024). Dampak Kecerdasan Buatan Pada Mahasiswa:Analisis Penggunaan Ai Dalam Pembelajaran Di Perguruan Tinggi. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1 SE-), 16–20. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i`1.627
Alawiyah, D., Nurasmi, N., Asmila, N., & Fatasyah, R. (2022). Upaya meningkatkan kepercayaan diri pada kecemasan berbicara di depan umum pada mahasiswa. RETORIKA: Jurnal Kajian Komunikasi Dan Penyiaran Islam, 4(2), 104–113.
Anggraeni, S. R., & Farida, R. (2025). Etika Pemanfaatan Informasi dalam Pembelajaran Berbasis AI?: Refleksi Filosofis pada Peran Perpustakaan Digital. 31, 123–134. https://doi.org/10.33503/paradigma.v31i2.1919
Aswan, D. (2025). Hubungan antara Literasi Digital dan Persepsi Mahasiswa tentang Etika Penggunaan AI di Kalangan Akademik. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(June), 283–294.
Creswell, John W.Poth, C. N. (2018). Qualitative inquiry and research design: Choosing among five approaches (4th ed.). SAGE Publications.
Dwi Robiul R, Ivan Arya, A. Z. (2023). Manfaat kecerdasan buatan untuk pendidikan. Jurnal Teknologi Komputer Dan Informatika, 2(1).
Fikri, F., Fahmi, A., Hawariyah, N., Iskandar, M., & Sahifah, N. F. (2025). Meningkatkan Kepercayaan Diri Mahasiswa Speaking di Ranah Akademik dan Profesional Melalui Public. Malewa: Journal of Multidisciplinary Educational Research, 3(01), 30–42. https://doi.org/10.61683/jome.v3i1.217
Firdaus, J. A., Ummah, R. I., Aprialini, R. R., & Faizin, A. (2025). Ketergantungan Penggunaan Kecerdasan Buatan ( AI ) pada Tugas Akademik Mahasiswa Pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif. 14(1), 1203–1214.
Hanifah, U., & Novebri, N. (2025). Ketergantungan Penggunaan Aplikasi AI dalam Keefektivitasan Belajar pada Mahasiswa Manajemen Pendidikan Islam. Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Agama Islam, 3(1), 265–273. https://doi.org/10.61132/jmpai.v3i1.866
Hermawan, D., Wijayati, N., Ellianawati, & Avrilianda, D. (2025). Peran Self-Efficacy dan Dukungan Sosial pada Resiliensi Akademik Siswa SMP. Empati – Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 12(2).
Hidayanti, N. (2023). Risalah?: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Implikasi Self Efficacy Albert Bandura dalam Pendidikan Agama Islam. 9(4), 1626–1636.
Ifani, A. Z., Abdullah, M. A., & Vega, N. (2024). Analisis Ketergantungan Penggunaan Chat GPT di Kalangan Mahasiswa Menyebabkan Penurunan Kualitas Belajar. SMARTLOCK?: Jurnal Sains Dan Teknologi, 3(1), 6–10. https://doi.org/10.37476/smartlock.v3i1.4863
Juni Erpida Nasution, Afrida Yanis, Annis Alfaina, Dwi Ramadanti, Muhammad Khoirul Imam, Rospita Desriani, & Sintia Dewi. (2025). Pengaruh Kecerdasan Buatan (Ai) Pada Efektivitas Pembelajaran Mahasiswa Prodi Manajemen Pendidikan Islam . Indonesian Journal of Islamic Studies (IJIS), 1(1 SE-Articles), 43–49. https://doi.org/10.62567/ijis.v1i1.410
Kurniasari, P., Mardikaningsih, A., & Sari, R. S. (2025). Dependensi Penggunaan Kecerdasan Buatan AI ( Artificial Intelligence ) Pada Tugas Akademik Mahasiswa. 4(3).
Lamusrin, S., Ahmad, M. S. P., & Rahman, U. (2024). Ketergantungan Pada Artifical Intelligence (Ai)?: Peluang Atau Ancaman Bagi Pengembangan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas Xii Di Sma Negeri 4 Kota Gorontalo. Jurnal Edukasi.
Lukman, K. R., Pamungkas, R. T., Vitho, D., Bano, S., & Rachman, A. (2025). Ketergantungan Mahasiswa Pada AI?: Apakah Teknologi AI Mengurangi Semangat Belajar Mahasiswa?? 4(1), 359–365. https://doi.org/10.31284/p.semtik.2025-1.7177
Matthew B. Miles, A. Michael Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook.
Maula, S. R., Aprillian, S. D., & Rachman, A. W. (2024). Ketergantungan Mahasiswa Universitas Jember Pada Artificial Intelligence ( AI ). 2(1).
Nugroho, F. A., Herlambang, A. D., Rachmadi, A., & Sasmita, E. E. (2025). Analisis Persepsi Mahasiswa Rumpun Ilmu Komputer Pada Pemanfaatan Artificial Intelligence Dalam Penulisan Tugas Akhir. Jurnal Teknologi Informasi Dan Ilmu Komputer, 12(4 SE-Ilmu Komputer), 829–842. https://doi.org/10.25126/jtiik.124
Pramesti, R. A., Nurseftiani, I., & Rachman, I. F. (2025). Implikasi etis dan sosial dari penggunaan ai dalam pendidikan di kalangan mahasiswa. Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 2(5), 426–435.
Pujiastuti, I., Damaianti, V. S., Mulyati, Y., Sastromiharjo, A., & Lestari, D. (2025). Ketergantungan penggunaan AI pada pendidikan tinggi?: Ancaman pada keterampilan membaca teks akademik Dependence of AI on higher education?: A threat to the skill of academic reading A . Pendahuluan pendidikan telah mengubah aktivitas dan pembelajaran. 8(2), 473–484.
Rachmana, I., & Donald, E. (2025). Student Perceptions?: The Use of Artificial Intelligence in Online Assignments at Affordable Universities in Jakarta , Indonesia. 5(1).
Rahayu, S., Diklat, B., & Ambon, K. (2024). Pemanfaatan Artificial Intelligence ( AI ) dalam Penulisan Artikel Ilmiah.
Rajab, S. (2022). Pengaruh Kepercayaan Diri Mahasiswa Pada Dorongan Berwirausaha. Jurnal Bisnis Kompetif, 1(2). https://doi.org/10.35446/bisniskompetif.v1i2.1109
Sahabuddin, R., Dian, M., Putra, P., Pettarani, A. J. A. P., Rappocini, K., Makassar, K., & Selatan, S. (2025). Dampak Penggunaan AI dalam Meningkatkan Efisiensi Belajar Mahasiswa?: Studi tentang Ketergantungan dan Kemampuan Kritis Universitas Negeri Makassar Universitas Negeri Makassar. Jurnal Rumpun Manajemen Dan Ekonomi, 2(3), 421–430. https://doi.org/10.61722/jrme.v2i3.4530
Sandi, G., Pritandhari, M., & Rizal, Y. (2025). Pemanfaatan Artificial Intelligence dalam Pembelajaran Ekonomi di Perguruan Tinggi. 6(1), 15–19.
Sausan Salsabila, S. (2024). Pemahaman Etika Akademik Mahasiswa dalam Penggunaan Artificial Intelligence ( AI ). Journal of Education Research, 5(4), 6671–6680.
Selwen, P., & Rahena, S. (2021). Pengaruh Kepercayaan Diri Pada Kemampuan Public Speaking Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Buddha Dan Isu Sosial Kontemporer, 3(2), 63–69. https://doi.org/10.56325/jpbisk.v3i2.46
Setyawan, A., Sholiha, E. Z., & Aulia, H. M. Z. (2025). Dampak Negatif Ketergantungan Berlebihan pada Artificial Intelligence (AI) pada Kemampuan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Siswa Sekolah Menengah. Jurnal Ilmu Sosial, Ekonomi Dan Pendidikan, 1(2), 31–44.
Supriyadi, Nasution, Z., & Amalia, A. N. (2024). Teknologi Artificial Intelligence ( Ai ) Dan Literasi Digital Mahasiswa Pada Hasil Belajar Mata Kuliah Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Teknodik, 28(2), 113–118. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.1185
Suryawijaya, M. R., Praptodiyono, S., & A, S. N. (2025). Peran Artificial Intelligence dalam Mengembangkan Kompetensi dan Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa. JURNAL INFORMATIK, 21(2), 155–165. https://doi.org/10.52958/iftk.v21i2.11115
Thalib, D., Karnain, N., Labaso, C., & Tudja, S. R. (2026). Analisis Ketergantungan Penggunaan AI Generatif Berbasis Large Language Models di Kalangan Mahasiswa. 12(1), 85–92.
Tyaningsih, R. Y., & Wulandari, N. P. (2024). Persepsi Mahasiswa pada Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence ( AI ) dalam Memecahkan Masalah Matematika dan Membuat Karya Ilmiah. 4, 360–368. https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.1185
Umarta, S. A., & Mangundjaya, W. L. (2023). Pengaruh Konsep Diri Pada Tingkat Kepercayaan Diri Pada Mahasiswa. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(8), 269–278. https://doi.org/10.5281/zenodo.8377018
Yonatan, A. Z. (2025). Seberapa Sering Mahasiswa RI Gunakan AI? GoodStats. https://data.goodstats.id/statistic/seberapa-sering-mahasiswa-ri-gunakan-ai-3NFSu
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nailatul Magfiroh, Muchamad Suradji, Zuli Dwi Rahmawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
